Ассоциация содействия развитию школ хозяйств и агрошкол России
Школа-хозяйство как мини технопарк.
Школы-хозяйства — это довольно активный сектор образовательных учреждений с неутраченными традициями производственного воспитания, «педагогики Дела». И всего три шага создания в школе условий для того, чтобы можно было воспитывать принципиального труженика, сильного производственника, высококлассного инженера, творческих людей, изобретателей…. Всегда можно найти место для производственной деятельности в целях воспитания и обучения. Воспитывает только образцовый труд (А. С. Макаренко), «труд-забота», а под понятие образцовый труд подпадают: высокая технологичность, высокая рентабельность и образцовая организация труда, направленность на других. В современном законодательстве нет никаких ограничений для того, чтобы школа состоялась как школа-хозяйство. Любая школа – сельская, городская, имеет площади, не имеет площадей, имеет она помещение, не имеет – технологий очень много, они разнообразные, и можно найти такие, которые работают на одном квадратном метре и приносят очень высокую рентабельность. Любая школа может стать школой-хозяйством завтрашнего дня.
Сегодня разработаны и внедрены в практику школ-хозяйств несколько эффективных производственных форматов: школьная вермиферма, школьная пекарня, школьная пасека, школьное издательство, школьная типография, школьное производство микрозелени, школьный дендрарий, «умная теплица», школьная пасека, школьное лесничество, «цифровая карта поля» и др. Технологические формы, которые постепенно возвращаются в образование, разнообразны – это детско-взрослые группы, отвечающие за эстетику школьных интерьеров и ландшафта; мини-типографии, обслуживающие школьные нужды в области печати; школьные фото- и видеостудии, сопровождающие все события и дела коллектива; детско-взрослые службы компьютерной поддержки и т. д.
Школа-хозяйство – это, можно сказать в современном понимании школьный технопарк —комплекс, включающий объекты, позволяющие реализовать на своей базе функции обучения и воспитания, организовать производство, научные исследования, инфраструктуру, и др. Технопарки относятся к субъектам научной и инновационной инфраструктуры, формирующим условия, благоприятные для развития производства в научно-технической сфере при наличии оснащённой и экспериментальной базы и квалифицированных кадров.
Цель деятельности Ассоциации
Цель деятельности Ассоциации: активное участие в развитии системы агрообразования и школ-хозяйств Российской Федерации, в развитии законодательной базы, регламентирующей деятельность агрошкол, развитие воспитательных систем, ориентированных на традиционные ценности, в том числе, развитие сельских школ и повышение их статуса.
Задачи
- Повышение качества агрообразования;
- Развитие системы агрошкол и школ-хозяйств и повышение их статуса;
- Развитие воспитательных систем, ориентированных на традиционные ценности;
- Повышение качества агрообразования и производственного воспитания в сельских школах;
- Увеличение числа сельских школ, реализующих программы агрообразования и производственного воспитания;
- Развитие методического обеспечения агрообразования и производственного воспитания в сельских школах;
- Содействие созданию материально-технической базы, необходимой для реализации программ агрообразования в сельских школах;
- Координации действий агрошкол и школ-хозяйств в сфере профориентационной направленности подготовки учащихся;
- Активное содействие духовно-нравственному воспитанию детей и учащейся молодежи, направленное на восстановление уважительного отношения учащихся к труду;
