Новости проекта

08 апреля 2026
   

Главным Партнёр Форума АО «Издательство «Просвещение».
Дорогие друзья!

В РГПУ им. А. И. Герцена прошёл Международный Макаренковский форум.

5-го апреля 2026 года в Санкт-Петербурге в...
01 апреля 2026
   



В Санкт-Петербурге 1 апреля стартовал XXIV Международный Макаренковский форум, объединивший педагогов, методистов и учёных в сфере образования из 83 регионов России.
Форум, открытый...
12 марта 2026
В издательстве "Народное образование" выходит новая книга:
«Антон Семёнович Макаренко. Биография. Книга вторая. Советский период: 1920 — май 1926 гг.»

Автор - Невская Светлана Сергеевна.


Вторая кн...
06 марта 2026
"Покуда жив, — я им молиться буду.

Любовь иным восторгам предпочту.

Господь явил нам женщину, как чудо,

Доверив миру эту красоту..."

(А. Дементьев. "Я знаю, что все женщины прекрасны")


Дорогие н...
05 марта 2026
   
   



Уважаемые коллеги!

1–5 апреля 2026 года в Санкт-Петербурге на площадке Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена (РГПУ) состоится XX...
24 февраля 2026
С 1 по 5 апреля 2026 года в 24-й раз состоится Международный Макаренковский Форум.
И это не просто рядовое событие в календаре. Это — главная площадка живой, действенной педагогики, инициированный ко...

Новые поступления

Книги

Журналы

Статей: 12
Использование интегративного подхода к организации непрерывной образовательной деятельности обучающихся дошкольных учреждений
Взаимосвязь теории и практики тьюторской деятельности
Сравнение методов анализа человека и нейросети при оценке проектной деятельности школьников
...
Статей: 12
Социализация ребенка в обществе посредством игровых технологий
Детско-родительские мероприятия, как совместная деятельность во взаимодействии с родителями
Развитие межполушарных связей у детей — важные навыки будущего
...
Статей: 11
Уважаемые читатели!
Традиционно второй номер журнала «Детское творчество» посвящен Дню Победы.
Все дальше уходят в историю годы войны с фашизмом, однако не стереть их из памяти, сколько бы не прошло лет. Какое представление о Великой Отечественной войне у современных школьников? Что они знают о том далеком времени? Помнят ли своих предков, защитивших страну в то грозовое время?
В канун Дня Победы ребята поделились на страницах журнала в рубрике «Память» своими мыслями, рассказами о том, какой след оставила война в судьбе их предков.
«Живая память о героях» — в статье Т.Г. Марковой представлены эссе обучающихся робототехнической студии «Lego-проектирование» московской школы № 2086. Они вспоминают своих прадедов, их героизм в годы Великой Отечественной войны.
Поэтические строки ребят из Санкт-Петербурга бередят душу, не оставляя никого равнодушным.
Они сражались, жили, умирали.
Ты плакала дождями и росой...
Они тебя, Россия, отстояли
Великою и гордою ценой!
— пишет 15-летняя школьница из Санкт-Петербурга Анна Семёнова.
Творческих вам успехов! До новых встреч!
Тамара Ерегина
Статей: 1
Материал в открытом доступе
Оформить
Печатный
экземпляр
1350 руб
Статей: 13
Использование нейротехнологий на уроках литературного чтения у младших школьников
Метафоры, здравый смысл и формальная логика в текстовых задачах
Теория познания в эпоху ИИ. Гносеологические вызовы для современной педагогики
...

Популярные выпуски

Статей: 15 Просмотров: 2858
Часть 1. Основы системы
Часть 2. Создание системы
Сценарий проведения игры «Демократическая республика». Правила игры
...
Статей: 22 Просмотров: 4762
«Юность. Наука. Культура» — тридцать лет созидания будущего
Исследовательская деятельность учащихся как составная и неотъемлемая часть образования
Развитие исследовательских компетенций учащихся в процессе изучения права
...
Статей: 22 Просмотров: 3398
Противоестественный отбор
Дойти до сути. Опыт многократного прочтения Януша Корчака
Инклюзия — трансформация возможностей: сближение общей и специальной педагогики
...
Статей: 17 Просмотров: 2573
Всё в нём гармония
Наше всё и всё наше
Пока мы живём, жив и Пушкин
...
Статей: 11 Просмотров: 2104
Дорогие читатели!
Ребенок выразительными средствами не владеет. Он находит их, а попросту говоря, изобретает каждый раз, когда начинает рисовать. Оттого он всегда открыватель и оттого он подчас находит такие средства на которые никогда не решился бы взрослый. Эту способность детей «думать — рисовать» используют все талантливые учителя. Учитель музыки рисует с детьми ноты и помогает выразить в рисунке музыкальные образы: он учит детей музыке через рисование. Учитель литературы вместо того, чтобы дать изложение по сказке, просит их нарисовать сказку. Он учит литературе посредством рисования.
Творческих вам успехов! До новых встреч!
Тамара Ерегина

Статьи в свободном доступе

 
Материал в открытом доступе
Андреев Г. П.Бугаев Н. И.Михалёва О. И.Романов Н. Н.

Журнал Школьные технологии №4/2005
Просмотров: 361
 
Материал в открытом доступе
Ибрагимов Г.

Журнал Народное образование №7/2008
Просмотров: 463 Есть аннотация
 
Материал в открытом доступе
Тамара Куликова.

Журнал Народное образование №1/2006
Просмотров: 222

Посмотреть все


Популярные статьи

 
Материал в открытом доступе


Журнал Российское образование №2/2017
Просмотров: 459
 
Материал в открытом доступе
Климанова Г. Б.Кравцова Е. В.

Журнал Воспитание дошкольников №2/2016
Просмотров: 492
80 руб
Лоскутов А. Ф.Шариков С. В.Ямбург Е. А.Румянцев А. Г.

Журнал Народное образование №1/2023
Просмотров: 913 Есть аннотация