XXIV Международный Макаренковский форум и Конкурс им. А. С. Макаренко. «Форум, открытый регионам: синтез Макаренковских идей и практик современных школ-хозяйств и агрошкол России». 1–5 апреля 2026 г.

Уважаемые коллеги!
1–5 апреля 2026 года в Санкт-Петербурге на площадке Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена (РГПУ) состоится XXIV Международный Макаренковский форум (ММФ, далее – Форум) и Конкурс (ММК, далее- Конкурс).
«Форум, открытый регионам: синтез Макаренковских идей и практик современных школ-хозяйств и агрошкол России» (далее — Форум). Мероприятия Форума пройдут в очно-заочном формате.
Положение о Форуме публикуется на сайте Издательского дома «Народное образование» http://narodnoe.org/, в журнале «Народное образование» № 1/2026, в социальных сетях: https://vk.com/public210394971.
Форум вошел в федеральную программу мероприятий по трудовому, производственному воспитанию и агрообразованию.
Соорганизаторами выступят Комитет ГД РФ по Просвещению, Министерство просвещения РФ, а также Российская Макаренковская ассоциация, Российская Академия Наук, АНО ИД «Народное образование» и Ассоциация школ-хозяйств и агрошкол, а также Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина.
В этом году активно включается в работу Форума Всероссийское Педагогическое Собрание, как один из генеральных партнеров Форума.
ГЕНЕРАЛЬНЫЙ ПАРТНЕР ФОРУМА – РОССЕЛЬХОЗБАНК.

Рекомендательное Письмо МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ) об участии в XХIV Международном Макаренковском форуме прилагается.

Форум проводится с целью актуализации стратегических ресурсов развития школ-хозяйств и агрошкол России. В рамках Форума пройдут традиционные Макаренковские чтения и XXIV Конкурс им. А. С. Макаренко (ММК) (далее — Конкурс). Обновленное положение Конкурса прилагается.
Школы-хозяйства и агрошколы — это активный сектор образовательных учреждений с макаренковскими традициями производственного воспитания, агрообразования, педагогики Дела. Формы, которые были адаптированы ранее и постепенно возвращаются в образование: школьная вермиферма, школьная пекарня, школьное издательство, школьная типография, школьное производство микрозелени, школьный дендрарий, умная теплица, школьная пасека, школьное лесничество, цифровая карта поля, конеферма, оленеводство, рыболовство, изготовление травяных сборов, свечной завод, «умный улей» и др.
Основные задачи: актуализация педагогического наследия в области трудового воспитания и агрообразования в современных условиях; выявление, поддержка и распространение воспитательных практик, успешного опыта хозяйственной деятельности образовательных учреждений; создание детсковзрослых образовательных производств и школьных производственных технопарков; подготовки педагогов и наставников, возможных форм реализации права ребёнка на привлекательный для него труд.
Актуальность мероприятия связана с необходимостью возвращения в школы трудового воспитания. Это связано со снижением престижа и ценности труда как такового, с потерей взаимосвязи с традициями предков, отсутствием у подростков желания трудиться. Кроме того, поднимается значимость производства/агропроизводства как высшей формы труда и средства воспитания.
Актуальность мероприятия связана с необходимостью возвращения в школы трудового воспитания. Это связано со снижением престижа и ценности труда как такового, с потерей взаимосвязи с традициями предков, отсутствием у подростков желания трудиться. Кроме того, поднимается значимость производства/агропроизводства как высшей формы труда и средства воспитания.
Обозначенная проблема Форума представляется значимым шагом на пути становления национальной методологии воспитания ХХI века. Это педагогическое направление, при условии научного сопровождения и господдержки, в кратчайшие сроки может создать прецеденты высокоэффективных воспитательных практик на материальной основе специализированных, педагогически организованных производственных инфраструктур, работающих и развивающихся на условиях самофинансирования.
В Конкурсе участвуют образовательные учреждения, детско-взрослые производственные, исследовательские, проектные и творческие коллективы, использующие погружение в реальное производство и агропроизводство в целях воспитания и подготовки будущих кадров для строительства экономики страны.
Конкурс им. А. С. Макаренко содержит в себе две организационные формы смотра профессиональных достижений:
•  конкурс образовательных учреждений и детско-взрослых производственных воспитательных коллективов;
•  конкурс научных, исследовательских, проектных и других творческих работ педагогов и учащихся по тематике Макаренковского форума.

Научно-практическая конференция «Макаренковские чтения» традиционно посвящается проблемам методологии воспитания и трудового воспитания.
Учёные и практики образования, и представители бизнеса и общественности продолжают обсуждение злободневных вопросов:
1)  Может ли способность приносить пользу быть универсальной целью воспитания и образования?
2) Можно ли научиться приносить пользу, не принося пользы? Можно ли быть полезным, не создавая материальных и духовных ценностей?
3) Имеет ли ребёнок, школьник право на добровольный и привлекательный для него труд?
4)  Какой детский труд является эксплуатацией? Где грань между эксплуатацией и радостью созидания? Как ощутить себя полезным, не участвуя в производстве продукции?
5)  Можно ли организовать детский производственный труд, не нарушая действующее законодательство?
6)  Обладает ли производство образовательными, воспитательными и учебными эффектами?
7)  Каким должен быть детский труд, чтобы он воспитывал и обучал?
8)  Есть ли разница между трудовым и производственным воспитанием?
9) Есть ли разница между развитостью и зрелостью? Что важнее для выпускника школы — «быть развитым» или «быть зрелым»? Почему «зрелость» исчезла из воспитательных ориентиров образования?
10) Можно ли воспитать зрелого (самостоятельного, ответственного, приносящего пользу) человека на основе учебной инфраструктуры? Нужна ли для воспитания специальная — воспитательная инфраструктура?
И другие.
К участию в Макаренковских чтениях приглашаются научные коллективы и специалисты. Предложения по организации секций, круглых столов, мастерклассов предоставляются в Оргкомитет до 15.03.2026.
Наиболее интересные материалы Макаренковских чтений будут опубликованы в журналах «Народное образование», «Воспитательная работа в школе», «Социальная педагогика». Материалы для публикации по тематике чтений (объёмом до 30 000 знаков) следует направлять в Оргкомитет.
Победители Конкурса, лучшие практики в современной России среди школ-хозяйств и агрошкол, занявшие призовые места и победители специальных номинаций, традиционно увезут с собой денежные премии, будут удостоены специальных призов, бонусы для обучения в специальных управленческих программах и других специальных предложениях.
Участие в мероприятиях Конкурса, учебных семинарах, лекциях, круглых столах бесплатное для всех желающих. Участие в заочном конкурсе платное. Более подробная информация о Форуме, регистрационная форма и Положение о Конкурсе расположены на сайте https://makarenko.narodnoe.org/, и прилагаются к письму.

Оргкомитет:
E-mail: xxkonkursmakarenko@yandex.ru
Исполнительный директор — Татьяна Юрьевна Хударова,
моб. тел. +79168186460

Информационное письмо XXIV Международный Макаренковский форум
Положение о Форуме и Конкурсе
Рекомендательное Письмо МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.