Старая версия сайта доступна по адресу narodnoe.org/old/

Новости проекта

21 июня 2018
Уважаемые коллеги!
В следующем номере журнала «Народное образование» будет опубликована статья «Дидактика и жизнь В.К.Дьяченко», посвящённая 95-летию со дня рождения автора новой дидактики Виталия Кузьмича Дьяченко
В статье рассматриваются основные вехи жизненного и научного пути выдающегося дидакта современности, его стремлении создать «чистую» дидактику без психологии, о придании ей статуса самостоятельной науки, о необходимости реформирования образования в соответствии с её выводами и рекомендациями.
07 мая 2018
Уважаемые коллеги и дорогие друзья!
С 1 по 5 апреля 2018 г. в Москве прошли XVI Международный конкурс имени А.С. Макаренко и очередные Макаренковские чтения (Макаренковский форум).
В организации и проведении форума приняли участие:
Московский педагогический государственный университет,
Издательский дом «Народное образование»,
Международная Макаренковская ассоциация,
Российская Макаренковская ассоциация,
Научно-исследовательский институт школьных технологий и
Ботанический сад МГУ «Аптекарский огород».
.
Предлагаем вашему вниманию релиз конкурса.
04 мая 2018
Уважаемые коллеги!
В нашем издательстве вышла книга
С.С. Корчагиной «Истоки. Рассказы для детей и взрослых».
Автор поднимает темы основ нравственного и духовного воспитания каждого человека: и маленького, и большого. От советского прошлого страны — счастливого детства и тревожных будней до реальной современной действительности осмысляются истоки поколений, сила духа и красота человеческой души.
Рассказы по содержанию подходят для использования в материалах классного часа по духовно-нравственному воспитанию.
Отрывок из рассказа «Неправильное прозвище» — с. 53-58

Новые поступления

Статей: 9
Игра — ведущая деятельность дошкольников — основа для формирования познаний о человеческой культуре — взаимоотношениях между людьми.И не секрет, что в своих играх, будь то машинки, дочки-матери или игра во врача, дети копируют поведение взрослых. Кроме того, игра помогает и учит детей коммуникабельности и установлению общения друг с другом.
Любая игра подчиняется каким-то правилам, поэтому игровая деятельность еще и помогает детям учиться придерживаться определенных правил. Но главное отличие этих правил, например, от школьных, состоит в том, что в своей игровой деятельности ребенок сам выступает творцом и добровольным исполнителем, чего не скажешь о школьных правилах. Не зря психологи и педагоги утверждают, что игра развивает воображение, логическое мышление, способность мыслить нестандартно. Игра также помогает ребенку научиться организовывать свою деятельность, развивает любознательность и самостоятельность.
Игра — практически единственная область, где ребенок может проявить инициативу и творческую активность.
В настоящее время в детских садах основное время детей занято различными развивающими упражнениями и обучающими занятиями, а когда им дают время для игр — начинают возиться, толкаться и драться, т. е. делать все, что угодно, но не играть в привычном понимании этого слова. Именно поэтому вопрос «игра и дети» для многих педагогов очень актуален.
Тамара Арманова, главный редактор
Статей: 10
В первых двух номерах этого года редакция предлагает читателю познакомиться среди других с материалами круглого стола «Взаимодействие Российского движения школьников: проблемы, модели, перспективы», прошедшего в г. Ульяновске в октябре 2017 года. В его работе участвовали представители десяти городов и региональных детских и молодёжных общественных объединений и организаций.
Организаторы круглого стола — ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова» совместно с Минобрнуки РФ — придумывают и обосновывают будущее в информационно-коммуникативном пространстве для современного детства, исследуют эффекты прошлого и сегодняшнего создаваемых детских объединений и движений. Для решения общими силами актуальных задач воспитания в школе и вне уроков привлечены учёные, социологи, создатели и лидеры молодёжных организаций.
Мы даём подробную запись обсуждений на круглом столе, поскольку затронутые вопросы волнуют и тех, кто сегодня участвует в детских общественных объединениях, и тех, кто не является их участником или сторонником. Идеи, подходы, ресурс РДШ как воспитательной технологии, модели и алгоритмы вхождения РДШ в общеобразовательную организацию — мнения однозначными вряд ли получатся. Есть смысл говорить о социальной инновации и следить за тем, приживётся ли она в реальности, будет ли развиваться самостоятельно, получится ли отдача от вкладываемых усилий.
Во втором номере мы публикуем социально-воспитательные технологии, предложенные организаторами круглого стола.
Надеемся, что материал будет так или иначе полезен для практиков школьного и внешкольного воспитания.

Популярные выпуски

Статей: 14 Просмотров: 109
В первых двух номерах этого года редакция предлагает читателю познакомиться среди других с материалами круглого стола «Взаимодействие Российского движения школьников: проблемы, модели, перспективы», прошедшего в г. Ульяновске в октябре 2017 года. В его работе участвовали представители десяти городов и региональных детских и молодёжных общественных объединений и организаций.
Организаторы круглого стола — ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова» совместно с Минобрнуки РФ — придумывают и обосновывают будущее в информационно-коммуникативном пространстве для современного детства, исследуют эффекты прошлого и сегодняшнего создаваемых детских объединений и движений. Для решения общими силами актуальных задач воспитания в школе и вне уроков привлечены учёные, социологи, создатели и лидеры молодёжных организаций.
Мы даём подробную запись обсуждений на круглом столе, поскольку затронутые вопросы волнуют и тех, кто сегодня участвует в детских общественных объединениях, и тех, кто не является их участником или сторонником. Идеи, подходы, ресурс РДШ как воспитательной технологии, модели и алгоритмы вхождения РДШ в общеобразовательную организацию — мнения однозначными вряд ли получатся. Есть смысл говорить о социальной инновации и следить за тем, приживётся ли она в реальности, будет ли развиваться самостоятельно, получится ли отдача от вкладываемых усилий.
Во втором номере мы публикуем социально-воспитательные технологии, предложенные организаторами круглого стола.
Надеемся, что материал будет так или иначе полезен для практиков школьного и внешкольного воспитания.
Статей: 6 Просмотров: 54
Дорогие читатели!
На страницах журнала «Детское творчество» Вам предоставляется возможность обменяться опытом, поучаствовать в дискуссии о поиске талантов и раскрытии способностей ваших воспитанников. Лучшие и оригинальные работы будут опубликованы. Все виды детского творчества, как яркие краски радуги, раскрасят рубрики журнала. Редакционный портфель постоянно пополняется новыми работами. Пусть среди них будут и ваши!
Адрес электронной почты указан в выходных данных журнала.
Ждем с нетерпением. Пишите!
Тамара Ерегина

Популярные статьи

30 руб
Вифлеемский А. Б.

Журнал Народное образование №6/2017
Просмотров: 2114 Купили: 15 Есть аннотация
30 руб
Гаибова В. Е.

Журнал Школьные технологии №2/2015
Просмотров: 8405 Купили: 13 Есть аннотация
ГлавнаяЖурналыКнигиПодпискиПубликации