Издательство — Воспитательная работа в школе — Выпуск №3/2022

В статье излагаются и анализируются педагогические идеи видного теоретика и практика отечественного образования 21 века Дмитрия Васильевича Григорьева. Подчёркивается этический характер его основных теоретических идей и положений. Выделяются его ключевые научно-практические идеи: организация полипозиционной коммуникации как условия смысложизненного самоопределения старшеклассников; понимание воспитательного пространства как сети ценностно и эмоционально наполненных событий; выделение как особой сферы педагогической работы духовно-практической деятельности; показ диалектичности взаимоотношений воспитания и педагогической поддержки; оригинальная педагогически ориентированная концепция личностной идентичности; эвристичная трактовка адаптивного управления как стратегии управления образовательными организациями. Отмечается диалогичность как методологический принцип размышлений и практики Д.В.Григорьева.