Издательство — Воспитательная работа в школе — Выпуск №6/2020

В статье представлена уникальная практика инклюзивного иппотеатра, объединяющая адаптационный потенциал иппотерапии и театральной педагогики. На примере постановки конного спектакля раскрываются этапы, условия и результаты неформального образования детей с ОВЗ в инклюзивном творческом коллективе, показаны способы взаимодействия между организацией дополнительного образования и СОНКО.