Журналы — Воспитательная работа в школе — Выпуск №3/2018

В статье рассмотрены особенности (само)организации просветительской деятельности взрослого как средства его самовоспитания. Обосновано, что мировоззренческое развитие личности – одна из основных задач просветительства. Показано, что формирующиеся взгляды на окружающий мир, влияющие на убеждения, идеалы, ценности личности, на образ ее жизни и деятельности, составляют основу самовоспитания. Отмечены представленные в литературе методологические подходы к проектированию просветительской деятельности современными социокультурными институтами; ее направления; свойства просветительской деятельности (гибкость, системность), значимые для самовоспитания взрослого; условия, способствующие расширению просветительских практик в социокультурных институтах; методы и формы; взаимосвязь просветительства, неформального, информального образования.