Журналы — Воспитательная работа в школе — Выпуск №3/2018

В статье представлены результаты исследования воспитательных систем сельских и городских школ Владимирской области. Автор рассматривает инновационные практики воспитания через компоненты структуры: целевой, содержательный, операционно-деятельностный (процедуры по воспитанию и взаимодействию участников процесса), результативный (оценка и анализ эффективности воспитания). Представлена типология воспитательных систем школ по особенностям инновационных практик: наиболее типичные воспитательные системы школы, ориентированные на общие инновационные преобразования; воспитательные системы с яркими особенностями инновационной практики воспитания; единичные, индивидуальные, неповторимые воспитательные системы, отличающиеся от остальных.