Издательство — Воспитательная работа в школе — Выпуск №2/2008

Вопрос, насколько эффективна работа педагога, всегда является одним из важнейших в теории и практике педагогики. Особенно значима и сложна задача отслеживания действенности педагогических усилий, в области воспитания, продуктивности системы жизнедеятельности, в которую включаются дети. Многочисленные попытки выработать критерии, систему учёта и пр. оказываются, как правило, нежизнеспособны. Возможно, главное объяснение этому явлению заключается в том, что педагогическая деятельность, особенно воспитательная, — это, как отмечал К.Д. Ушинский, «высшее из искусств».