Издательство — Воспитательная работа в школе — Выпуск №1/2008

Мы часто задумываемся над тем, как сделать школу местом неформального присутствия ребёнка. Чтобы не было разговоров о десяти годах потерянного времени, «просиживания штанов» за партой, о том, что это подготовка к жизни, а выходя, нужно всё начинать сначала. Для этого мы увлекаем, завлекаем, заставляем, принуждаем. Чаще решаем проблемы традиции, родительских интересов, но не интересов самого ребёнка. Тем не менее традиционно известно, что самым мощным средством воспитания является результат труда, продукт. Именно такой подход дарует и чувство собственного достоинства, и личностное освоение среды. Автор статьи предлагает подумать над этим вопросом.