Издательство — Воспитание в школе — Выпуск №2/2009

Мы часто рассуждаем, как помочь человеку стать успешным. Но едва ли когда задумываемся: если он не достиг успеха — виноваты мы, воспитатели. Нельзя позволять ребёнку быть неудачником, тем более программировать его на это!

Молодая учительница физики признаётся: «Сергеевой я спокойно ставлю «пятёрку»: всё равно ей физика не нужна. А Гаврилин… Этот у меня пашет: если решил поступать в физико-технический — будет знать предмет как следует!»

Вот Гаврилин, отвечая у доски, запнулся. Учительницу, кажется, это даже обрадовало:

— Не знаешь тему! Не видать тебе физтеха, как своих ушей… Без зеркала! — добавила она, вызывая другого ученика «рассказать как надо — и не запинаться там, где сказать нечего…».

После уроков Гаврилин пришёл домой:

— Не знаю я физику! Опять не мог ответить…

И если бы в результате такой уверенности только на физтех не пошёл!

Парень начал заикаться, постоянно ожидая, что его оборвут, что насмешкой заставят замолчать…

— Да ты хотя бы понимаешь, что сделал настоящее открытие? — поинтересовалась у него на уроке учительница литературы. — Ты увидел то, о чём я вам и рассказывать-то не собиралась: думала, маленькие!

И странно: заика Гаврилин говорил на литературе с таким жаром, так убедительно, что никто не удивился, когда он пошёл на факультет журналистики.

— Такой физик пропал! — сокрушалась уже немолодая учительница физики. — А я его так готовила, думала, толк выйдет из парня!..

Энциклопедия воспитательных технологий Германа Селевко — системная подборка приёмов и методов в контексте разных подходов. Описанные им приёмы и формулы воспитателя в рамках педагогики сотрудничества — это уникальный педагогический арсенал поддержки ребёнка, которым может воспользоваться каждый воспитатель.