Издательство — Управление образованием — Выпуск №1/2014

Школа как своеобразный живой организм проходит различные стадии развития: рождение, становление, расцвет, упадок и закат. Живые организмы — устойчивые неравновесные саморегулирующиеся системы, в которых постоянно меняется соотношение разнообразных, порой противоположных начал. Для школы одним из таких системообразующих факторов становится соотношение традиций и инноваций.

• инновации • типовой школьный кластер • альтернативные формы образования • «город как школа» • продуктивная школа • проект • взаимодействие школы и социума