Журналы — Социальная педагогика — Выпуск №3/2021
Слотина Т. В., Сурикова О. Д.
Особенности мотивации младших школьников при семейной форме обучения
Татьяна Викторовна Слотина, кандидат психологических наук, доцент, кафедра прикладной психологии Петербургский государственный университет путей сообщения Императора Александра I, Санкт-Петербург
Олеся Дмитриевна Сурикова, магистрант 2 курса кафедры возрастной психологии и педагогики семьи, РГПУ имени А.И. Герцена, Санкт-Петербург
Теоретические основы организации семейного образования. Результаты исследования психологических особенностей структуры и содержания учебной мотивации детей младшего школьного возраста, обучающихся в семье. Высокий уровень вариативности при организации процесса обучения в семейной форме. Эффективное выстраивание индивидуального образовательного маршрута, отвечающего потребностям и склонностям конкретного ученика. Высокий уровень удовлетворённости детьми учебным расписанием и содержанием учебного процесса. Мотивация детей с семейной формой обучения с опорой на собственные познавательные интересы.
● учебная мотивация ● семейная форма обучения ● младший школьный возраст ● личность
