Издательство — Социальная педагогика — Выпуск №1/2018

В статье рассматриваются вопросы, связанные с профессиональной готовностью специалистов пенитенциарного учреждения участвовать в социально-воспитательном процессе, влияющем на ресоциализацию осуждённых, их постпенитенциарную адаптацию в обществе. Готовность определяется уровнем профессиональной культуры как комплексной системы личностных и профессиональных качеств специалиста. Совершенствование профессиональной культуры специалиста наиболее эффективно осуществляется в процессе повышения квалификации, основанной на индивидуально-дифференцированном подходе.

социально-воспитательный процесс - пенитенциарные учреждения - повышение квалификации - профессиональная культура