Издательство — Школьное планирование — Выпуск №3/2016

Аннотация. В статье раскрывается содержание работы педагогического коллектива по проектированию образовательного процесса в начальной школе, показываются возможности со-бытийного дня в решении проблемы интеграции различных предметных областей, обеспечении междисциплинарных взаимосвязей. На конкретном примере со-бытия показывается, как можно удержать целостность образовательного процесса в течение учебного дня, наполнить жизненными смыслами пребывание детей в школе. Авторы рассматривают со-бытийность как инструмент построения эффективной коммуникации участников образовательных отношений.

Ключевые слова: со-бытийность образования, со-бытийный день, образовательные результаты, этапы деятельности, проектирование образовательной деятельности в начальной школе.