Журналы — Школьные технологии — Выпуск №4/2022

Аннотация:

ОБЛАСТЬ: обучение детей с нарушениями речи. СПОСОБ: включает четыре этапа. На первом этапе ребенок наблюдает рукописный текст в окне просмотра, который соответствует речи. На втором этапе, используя в качестве трафарета рукописный текст, выполненный из букв со свободным пространством между линиями, образующими буквы, производят написание текста путём заполнения свободного пространства между линиями букв. На третьем этапе копируют текст на прозрачном носителе, совмещённом с рукописным текстом, используя его в качестве графического ориентира. На четвёртом этапе производят написание рукописного текста на носителе записей. В качестве рукописного текста используется художественная поэзия или проза.

A METHOD OF TEACHING A CHILD TO READ AND WRITE, PREVENTING AND CORRECTING SPEECH THERAPY DISORDERS

Aleksey M. Kushnir

Abstract: FIELD: teaching children who have speech disorders. SUBSTANCE: method includes four stages. during first stage child watches hand-written text on viewport that corresponds to speech. During second stage text is written by filling in free area between letter rows using written text that consists of letters and has vacant space between rows as stencil. During third stage text is copied on transparent medium combined with mentioned written text using written text as reference point. During fourth stage written text is record on record medium. Written text may be poetry or prose. EFFECT: provision for teaching children deprived of writing or reading practice and for preventing and correcting speech disorders.