Издательство — Школьные технологии — Выпуск №2/2022

ПОЭТАПНОЕ ФОРМИРОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СРЕДСТВ ВИЗУАЛИЗАЦИИ. ПРИМЕРЫ УПРАЖНЕНИЙ КУРСА АЛГЕБРЫ 8-ГО КЛАССА, В ХОДЕ КОТОРЫХ ПРОИСХОДИТ ФОРМИРОВАНИЕ ПОНЯТИЯ КВАДРАТНОГО ТРЁХЧЛЕНА. ВАРИАНТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СРЕДСТВ ВИЗУАЛИЗАЦИИ: ИНТЕРАКТИВНАЯ ДОСКА, ТАБЛИЦА, СХЕМА. ПАРАЛЛЕЛЬ МЕЖДУ ИНФОРМАЦИЕЙ ШКОЛЬНОГО УЧЕБНИКА АЛГЕБРЫ И ВОЗМОЖНОГО СРЕДСТВА ВИЗУАЛИЗАЦИИ.

• визуализация • средства визуализации • математические понятия • квадратный трёхчлен • корни квадратного трёхчлена • дискриминант • этапы формирования математических понятий • развитие мышления • алгебра • упражнения • нестандартные задачи • определение понятия • интерактивная доска

THE USE OF VISUALIZATION TOOLS IN THE PROCESS OF FORMING MATHEMATICAL CONCEPTS OF THE COURSE OF ALGEBRA

Olga V. Ivanova, Associate Professor of the Department of Higher Mathematics, Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education “Russian University of Chemical Technology named after D.I. Mendeleev”, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Moscow, oviva75@mail.ru

Abstract. Step-by-step formation of mathematical concepts using visualization tools. Examples of exercises in the 8th grade algebra course, during which the concept of a square trinomial is formed. Options for using visualization tools: interactive whiteboard, table, diagram. Parallel between the information of a school algebra textbook and a possible visualization tool.

Keywords: visualization, visualization tools, mathematical concepts, square trinomial, roots of a square trinomial, discriminant, stages of formation of mathematical concepts, development of thinking, algebra, exercises, nonstandard tasks, definition of a concept, interactive whiteboard.