Издательство — Школьные технологии — Выпуск №6/2021

РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ НЕДОСТАТОЧНОЙ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ СОТРУДНИЧЕСТВА УЧАЩИХСЯ С ОПОРОЙ НА ИНТЕГРАЦИЮ НАУЧНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ПЕДАГОГИКИ, СОЦИОЛОГИИ И ПСИХОЛОГИИ. АПРОБИРОВАННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СЦЕНАРИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАЩИХСЯ В МАЛЫХ ГРУППАХ, ИХ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ. В ЧАСТНОСТИ, УНИВЕРСАЛЬНАЯ ПРОГРАММА-МОДУЛЬ «УЧИМСЯ СОТРУДНИЧАТЬ» КАК САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММ ВНЕУРОЧНЫХ УЧЕБНЫХ КУРСОВ И КАК ЭЛЕМЕНТ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ.

• учебное сотрудничество • компетенция сотрудничества • структурные компоненты • педагогические сценарии взаимодействия в малых группах • программа-модуль «Учимся сотрудничать»

Pedagogical scenarios of interaction in small groups or how to form the competence of student cooperation

Tatyana V. Lugovaya,  Associate Professor of the Department of General Subject Disciplines of the Academy of Social Management, candidate of pedagogical sciences, associate professor, e-mail: lugovaya.t@inbox.ru

Mikhail P. Nechaev,  Head of the Department of Upbringing Methods and Additional Education of the Academy of Social Management, Doctor of Pedagogy, Associate Professor, Professor, email: mpnechaev@mail.ru

Abstract.  The authors propose to solve the problem of insufficient formation of the competence of students’ cooperation based on the integration of scientific achievements of pedagogy, sociology and psychology. The article presents tested pedagogical scenarios of interaction between students in small groups, their scientific and methodological support, in particular, the universal programmodule «Learning to cooperate» as an independent part of the curriculum of extracurricular courses and as an element of the education program.

Keywords:  educational cooperation, cooperation competence, structural components of cooperation competence, pedagogical scenarios of interaction in small groups, program-module «Learning to cooperate».