Издательство — Школьные технологии — Выпуск №6/2021

КОРРУПЦИЯ КАК СЛОЖНОЕ ЯВЛЕНИЕ С МНОГИМИ АСПЕКТАМИ: ПОЛИТИЧЕСКИМ, СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИМ, ЭКОНОМИЧЕСКИМ (ФИНАНСОВЫМ), ПРАВОВЫМ, ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫМ, КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИМ, ИНФОРМАЦИОННЫМ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ, СЕМЕЙНЫМ (РОДОВЫМ, КОРПОРАТИВНЫМ). ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ АНТИКОРРУПЦИОННОГО ПОВЕДЕНИЯ КАК СИНЕРГИЧЕСКИ

ОРИЕНТИРОВАННАЯ СИСТЕМА, ВЫСТРОЕННАЯ В СООТВЕТСТВИИ С ФИЛОСОФСКИМИ, ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИМИ И ДРУГИМИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМИ И ЛИЧНОСТНЫМИ ПРИНЦИПАМИ И ОСОБЕННОСТЯМИ. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ, КОТОРЫЕ СЛЕДУЕТ РЕАЛИЗОВАТЬ ЧЕРЕЗ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ЛЮБОГО УРОВНЯ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ СФОРМИРОВАТЬ У УЧАЩЕГОСЯ АНТИКОРРУПЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ, КОТОРОЕ ОБЕСПЕЧИТ ЕМУ ЛИЧНУЮ, А В ДАЛЬНЕЙШЕМ И ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ БЕЗОПАСНОСТЬ.

• правовая компетентность педагога • антикоррупционное воспитание • антикоррупционное мировоззрение • риски антикоррупционного воспитания учащегося

Anti-corruption education of a student: utopia or reality

Vladimir A. Adolf, Director of IFCS and Zim. I.S. Yarygin of the Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V.P. Astafieva, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, e-mail: adolf@kspu.ru

Konstantin V. Adolf, student of the Siberian Federal University

Denis V. Grak, postgraduate student of Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V.P. Astafieva, Leading Specialist of the Ministry of Education of the Krasnoyarsk Territory

Abstract. Corruption as a complex phenomenon with many aspects: political, socio-psychological, economic (financial), legal, spiritual and moral, cultural and historical, informational, professional, educational, family (tribal, corporate). The process of forming anti-corruption behavior as a synergistically oriented system, built in accordance with philosophical, pedagogical, psychological and other professional and personal principles and characteristics. Educational tasks that should be implemented through the content of education at any level in order to form the student’s anti-corruption behavior, which will provide him with personal and, in the future, professional security.

Keywords: legal competence of a teacher, anti-corruption education, anti-corruption worldview, risks of anti-corruption education of a student.