Издательство — Школьные технологии — Выпуск №5/2021

ОБЩАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПОГРУЖЕНИЯ, ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ДНЯ. ПРИНЦИПЫ И ПРОЦЕДУРА СОЗДАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ МАРШРУТОВ. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ РАЗНЫХ СВОДНЫХ ОТРЯДОВ. УЧЁТ И КООРДИНАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГОВ В ХОДЕ ПОГРУЖЕНИЯ. ОСОБЕННОСТИ ДИДАКТИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ — ТЕКСТОВ И АЛГОРИТМОВ РАБОТЫ. ТЕХНОЛОГИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДЕТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ЧИТАТЬ С ПОНИМАНИЕМ, СОСТАВЛЯТЬ ПЛАН И ПЕРЕСКАЗЫВАТЬ, ЧИТАТЬ ВЫРАЗИТЕЛЬНО, РАБОТАТЬ С КНИГОЙ, ИЗУЧАТЬ СТИХОТВОРЕНИЕ НАИЗУСТЬ.

• коллективное обучение • индивидуальный учебный маршрут • учительская кооперация • литературное чтение • умения читательской деятельности • технология Ривина • сводный отряд

COLLECTIVE EDUCATION ON INDIVIDUAL ROUTES: LITERARY READING IN A DIFFERENT-AGE ELEMENTARY SCHOOL TEAM

Vladimir B. Lebedintsev, candidate of pedagogical Sciences, associate Professor of the Center for formation of a collective mode of education, Krasnoyarsk regional institute for advanced training and professional retraining of educators, Krasnoyarsk, e-mail: lebedincev@kipk.ru, vb269@mail.ru

Abstract. General organization of immersion, main stages of the day. Principles and procedure for creating individual routes. Didactic tasks of various temporary and non-permanent groups. Accounting and coordination of student activities. Activities of teachers during immersion. Features of didactic materials — texts and algorithms of work. Technologies for children's interaction in the process of forming reading skills: read with understanding, make a plan and retell, read expressively, work with a book, study a poem by heart.

Keywords: collective classroom studies, individual training route, collaboration of teachers, team of teachers, literary reading, reading skills, Rivin educational technology, temporary and non-permanent in group composition.