Издательство — Школьные технологии — Выпуск №3/2021
Громова Л. А.
Функциональная грамотность и проектная деятельность: зачем они школе?
Аннотация: Организация проектной деятельности в современной российской школе часто вызывает отрицательные чувства у родителей и школьников. Ситуацию можно изменить, если рассмотреть педагогические цели, которые достигаются в процессе работы, указав, что одной из важнейших целей является формирование функциональной грамотности будущего члена общества.
Ключевые слова: проектная деятельность учащихся; эмоциональный интеллект; функциональная грамотность; дисгармоничная одаренность.
FUNCTIONAL LITERACY AND PROJECT ACTIVITY: WHY ARE THEY NEEDED IN SCHOOL?
Lyubov A. Gromova, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Department of Primary Education, Academy of Social Management, Moscow
Abstract: The organization of project activities in a modern Russian school often causes negative feelings among parents and students. The situation can be changed if we consider the pedagogical goals that are achieved in the process of work, indicating that one of the most important goals is the formation of functional literacy of the future member of society.
Keywords: project activity of students; emotional intelligence; functional literacy; disharmonious giftedness.
