Издательство — Школьные технологии — Выпуск №3/2020

Аннотация. Проблема формирования потребности в чтении и читательской активности школьников младших классов. Анализ мотивационных составляющих процесса чтения. Измерение уровня развития потребности в чтении. определение социально-педагогических ресурсов развития стойкой потребности в чтении у детей данного возраста. соответствие «учительского представления» и научно обоснованного мнения о наиболее эффективных ресурсах чтения.

Ключевые слова: потребность в чтении, мотивы чтения, читательская деятельность, поведенческие императивы, ресурсы формирования потребности в чтении, дети младшего школьного возраста

SOCIO-PEDAGOGICAL RESOURCES FORMING THE NEED FOR READING CHILDREN OF YOUNGER SCHOOL AGE

Vera P. Bederkhanova, Professor, Kuban State University, Doctor of Pedagogical Sciences, e-mail: vpb57@mail.ru

Anna V. Smakhtina, Senior Lecturer, Institute for Educational Development, Krasnodar Territory, e-mail: annlogoped@yandex.ru

Abstract. The problem of the formation of the need for reading and reader activity of elementary school students. Analysis of the motivational components of the reading process. Measuring the level of development of the need for reading. determination of social and pedagogical resources for the development of persistent reading needs in children of a given age. The correspondence of the «teacher's presentation» and the scientifically based opinion on the most effective reading resources.

Keywords: need for reading, motives for reading, reader activity, behavioral imperatives, resources for the formation of the need for reading, children of primary school age