Издательство — Школьные технологии — Выпуск №3/2020

Аннотация. Проблемы домашней учебной работы, которые ярко высветились в период массового дистанционного обучения: резкое увеличение объёма самостоятельной работы учащихся, недостаточное внимание, уделяемое учителем объяснению нового материала, важность обучения планированию и выполнению домашнего задания учениками. Решение проблемы списывания учениками домашних заданий, а также проблемы оценивания домашней работы. Новая форма домашней работы, уместная в периоды и дистанционного, и традиционного обучения, — пролонгированная домашняя работа.

Ключевые слова: домашняя учебная работа, дистанционное обучение, обучение планированию и выполнению домашнего задания, пролонгированная домашняя работа, формирующее оценивание

SCHOOLCHILDREN HOME WORK: REMOTE LEARNING LESSONS

Irina M. Osmolovskaya, Head of the Laboratory of Didactics and Philosophy of Education, Institute for Education Development Strategy of the Russian Academy of Education, Doctor of Pedagogical Sciences, e-mail: irmos77@list.ru

Irina V. Uskova, researcher at the Institute for Education Development Strategy of the Russian Federation Academy of Education, Candidate of Pedagogical Sciences, e-mail: irina.uskova@mail.ru

Abstract. Problems of homework that were highlighted during the period of mass distance learning: a sharp increase in the volume of students' independent work, insufficient attention paid by the teacher to explain new material, the importance of teaching students how to plan and do homework. The solution to the problem of writing off homework by students, as well as the problem of evaluating homework. A new form of homework, appropriate for periods of both distance and traditional learning, is prolonged homework.

Keywords: homework, distance learning, homework planning and homework, extended homework, formative assessment