Журналы — Школьные технологии — Выпуск №4/2019
Бараташвили М. В.
Технология написания итогового сочинения. Упражнения для предупреждения содержательно-структурных и логико-композиционных ошибок в сочинении (из опыта работы)
Аннотация. В статье рассматриваются эффективные приёмы обучения письменному высказыванию, описана методика подготовки к итоговому сочинению в основной и старшей школе. Приведены примеры анализа текстов-образцов, предложены способы привлечения литературного материала, приёмы редактирования и улучшения текстов итоговых сочинений. Статья содержит систему тренировочных заданий и упражнений, которые можно применять в процессе подготовки выпускников к экзаменационному итоговому сочинению по литературе.
Ключевые слова: ЕГЭ, итоговое сочинение, технология написания сочинения, план сочинения, педагогические технологии, приём, кластер, спонтанное письмо, упражнения и задания, способы привлечения литературного материала, редактирование текста сочинения
THE TECHNOLOGY OF WRITING THE FINAL ESSAY. EXERCISES TO PREVENT CONTENTSTRUCTURAL AND LOGICAL-COMPOSITIONAL ERRORS IN THE FINAL COMPOSITION (FROM EXPERIENCE)
Maria V. Baratashvili, teacher of Russian language and literature, school №18, Sochi, mariyaraduga@mail.ru
Abstract. This article discusses effective methods of teaching written utterance and methods of preparation for the final essay in primary and high school. Examples of the analysis of sample texts are given, ways of attraction of literary material,methods of editing and improvement of texts of final compositions are offered. The article contains a system of training tasks and exercises that can be used in the preparation of graduates for the final examination essay in literature.
Keywords: Unified State Exam, final essay, essay writing technology, essay plan, pedagogical technologies, reception, cluster, spontaneous writing, exercises and tasks, ways to attract literary material, editing the text of the essay
