Издательство — Школьные технологии — Выпуск №1/2019

Аннотация. Статья посвящена актуальным проблемам становления дидактики как самостоятельной науки. Проводится сравнительный анализ трёх исследовательских точек зрения на процесс обучения: педагогической, психологической и дидактической. Каждая из этих позиций рассматривается на трёх уровнях абстракции: философском, концептуальном и технологическом.

Ключевые слова: обучение, дидактика, дидактическая позиция, уровни абстракции, дидактическое отношение, взаимодействие.

EDUCATION AS AN OBJECT OF RESEARCH: PRINCIPAL POSITIONS AND LEVELS OF KNOWLEDGE

Vyacheslav A. Ryazanov, teacher of russian language and literature, Kemerovo, v.a.r.71@yandex.ru

Annotation. The article is concerned with actual problems of making the didactics as science in its own right. A comparison study of three research points of view on the process of education (pedagogic, psychological and didactic) is being carried out. Each position is being considered on three levels of abstraction: philosophic, conceptual and technological. Analysis of basic literature of didactics is presented.

Keywords: education, didactics, didactic position, levels of abstraction, didactic relation, cooperation.