Издательство — Школьные технологии — Выпуск №2/2018

Аннотация. В статье рассматривается субъективная правовая реальность подростков как специфический результат познания ими правовой действительности и основа для формирования правосознания. Обосновывается необходимость педагогического регулирования субъективной правовой реальности подростков с целью профилактики её деформирования, описываются цель, задачи и направления данного процесса. В статье показаны конкретные примеры использования антимифологемных технологий на уроках литературы, истории и обществознания для профилактики деформаций субъективной правовой реальности подростков.

Ключевые слова: субъективная правовая реальность подростка, правосознание, деформации правосознания, профилактика деформаций правосознания, антимифологемные технологии.

ANTIMIFOLIC TECHNOLOGIES IN THE PREVENTION OF DEFORMATIONS OF THE SUBJECTIVE LEGAL REALITY OF ADOLESCENTS

Katysheva Elena Nikolaevna, Methodist of the Ecological and Biological Center named after S.Yu. Sokolova, Sochi, e-mail: y354000@yandex.ru

Abstract. The article considers the subjective legal reality of adolescents as a specific result of their knowledge of legal reality and the basis for the formation of legal consciousness. The necessity of pedagogical regulation of the subjective legal reality of adolescents with the purpose of preventing its deformation is substantiated, the purpose, tasks and directions of this process are described. The article shows concrete examples of the use of anti-mythology technologies in literature, history and social science classes to prevent deformations in the subjective legal reality of adolescents.

Keywords: subjective legal reality of a teenager, sense of justice, deformation of the sense of justice, prevention of deformation of the sense of justice, anti-mythological technologies.