Издательство — Школьные технологии — Выпуск №4/2017

Семён Алексеевич Белов, кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры прикладной математики ФГБОУ ВО «Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова»

Геннадий Васильевич Лаврентьев, доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой педагогики высшей школы и информационных образовательных технологий ФГБОУ ВО «Алтайский государственный университет»

Наталья Борисовна Лаврентьева, доктор педагогических наук, профессор кафедры инженерной педагогики ФГБОУ ВО «Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова»

Аннотация. В данной статье представлены методические рекомендации по использованию учебного блога в процессе обучения школьников. Для формирования данной компетентности авторы предлагают использовать разнообразные электронные образовательные ресурсы. На занятиях с применением компьютерной поддержки используются видеолекции, лекции-визуализации, мультимедиа лекции, электронные презентации. Такое обучение выстраивается в режиме субъект-субъектного взаимодействия, которое с помощью учебных блогов позволяет не только снабдить школьника знаниями и умениями, но и развить у него необходимые качества личности. Описана процедура работы на трёх этапах: подготовительном, процессуальном, рефлексивно-оценочном. Охарактеризованы дидактические возможности учебных блогов. Предложены критерии оценивания умений школьников участвовать в дискуссии на учебном блоге. Учебные блоги рассматриваются как эффективное средство обучения, переводящее школьника из позиции пассивного потребителя информации в субъектную позицию активного и осознанно действующего участника образовательного процесса.

Ключевые слова: учебный блог, методические рекомендации, дискуссия, процесс обучения, электронная образовательная среда.

To the question of the use of an educational blog as a means of forming the communicative component of the ICT competence of pupils

Simon A. Belov, Candidate of pedagogical Sciences, Senior Lecturer in applied mathematics of the "Altai State technical University. n.a. I. I. Polzunov"

Gennady V. Lavrentiev, Doctor of pedagogical Sciences, Professor, Head of chair of pedagogics of the Higher school and educational information technology of the "Altai State University"

Natalia B. Lavrentieva, Doctor of pedagogical Sciences, Professor of the Department of engineering pedagogy of the "Altai state Technical University. n.a. I. I. Polzunov"

Abstract. This article presents methodical recommendations on the use of educational blog in learning process of pupils. For the formation of this competence, the authors propose to use a variety of electronic educational resources. In the classroom with the use of computer support used video lectures, lecture-visualization, multimedia lecture, electronic presentations. This training is built in the mode of subject-subject interaction through educational blogs allows not only to provide the student with knowledge and skills but also to develop the required qualities. The described procedure works in three stages: preparatory, procedural, reflexive evaluation. Characterized by didactic possibilities of educational blogs. Proposed criteria for assessing the abilities of students to engage in discussion on the training blog. Educational blogs are seen as an effective learning tool, transforming the student from the position of passive consumer of information in subject position actively and consciously acting participant in the educational process.

Key words: education blog, guidelines, discussion, learning process, e-learning environment.