Издательство — Школьные технологии — Выпуск №2/2016
В данной работе рассматриваются некоторые аспекты применения систему оценки качества планируемых достижений обучающихся в рамках реализации ФГОС. В рамках перехода на новые образовательные стандарты актуальным является вопрос формирования критериев динамики образовательных достижений, их оценки во взаимосвязи внутренней и внешней. Существующий в основе своей диагностический инструментарий учителя имеет недостатки: процедура оценивания носит субъективный и констатирующий характер, результаты работы фиксируются эпизодически, полученные данные практически не используются для коррекции процесса обучения и построения индивидуальных траекторий обучения. Причины достигнутых результатов оцениваются на основе интуитивных представлений, жизненного и профессионального опыта. В данном материале представлены отдельные элементы из системы внутришкольного мониторинга, которые в том числе могут быть включены в портфель достижений ученика.
Ключевые слова: мониторинг, система оценки, критерии
The system of monitoring of evaluation of educational achievements of students in the implementation of the GEF: experience, prospects
Ella A. Chuprina, Deputy Director MBOU «school № 12» the village of Pavlovsk, Krasnodarsky region
This paper discusses some aspects of using a quality evaluation system of the planned achievements of students in the framework of the GEF. In the framework of transition to new educational standards is a topical issue of formation of criteria of dynamics of educational achievements, their scores in relationship to internal and external. Existing basically diagnostic tools the teacher has drawbacks: the procedure of assessment is subjective and summative in nature, the results are captured occasionally, the data are not used for correction of the learning process and construction of individual learning paths. Causes of the achieved results are evaluated on the basis of intuition, professional and life experience. This paper describes the individual elements of the system of monitoring of, including that can be included in a portfolio of pupil achievement.
Key words: monitoring, evaluation system, criteria
