Журналы — Школьные технологии — Выпуск №4/2011

Статья посвящена рассмотрению школьной истории как элемента самоорганизации школьного организма. Показаны особенности формирования школьного организационного дискурса и применения разных вариантов нарративного подхода.

Ключевые слова: нарративный подход, история школы, самоорганизация, классический, постклассический, постнеклассический нарративный подход.