Журналы — Школьные технологии — Выпуск №3/2005

Одна из главных задач обучения математике в школе — формирование научных понятий. Автор статьи придерживается следующей точки зрения на категорию понятия: математическое понятие — это система логически взаимосвязанных упорядоченных суждений, высказанных о некотором математическом объекте. Эти суждения называются свойствами и признаками понятия. Они составляют содержание понятия. Формирование понятия тесно связано с усвоением математического объекта. Так, понятие «треугольник» содержит все научные знания о математическом объекте «треугольник», который возник в результате абстрагирования и обобщения свойств предметов реальной действительности, имеющих треугольную форму.