Журналы — Школьные технологии — Выпуск №1/2005

Профильное обучение относится к числу актуальных и малоизвестных с практической точки зрения инноваций, обозначенных в Концепции модернизации российского образования. Впрочем, почти наверняка найдутся оппоненты этого утверждения, готовые доказывать, что профильное обучение уже существует в современной системе образования. Однако внимательное изучение Концепции профильного обучения и методических материалов по предпрофильной подготовке заставляет с осторожностью относиться к подобной однозначности.