Издательство — Школьные технологии — Выпуск №6/2004

Опыт управления школой подсказывает, что главный путь развития и выживания системы образования — это обеспечение конкурентоспособности каждого учебного заведения и его выпускника, а основа её — качество образования. Особую остроту проблема приобретает на школьном уровне, где формируются и заказ государства, и запросы общества, и интересы конкретной личности.

Для удовлетворения образовательных потребностей населения каждое образовательное учреждение вынуждено самостоятельно определять качество предлагаемых образовательных услуг, оперативно реагировать на все изменения в обществе и вносить необходимые коррективы в программу действий, планировать конкретные пути их реализации и добиваться необходимого качества своей «продукции».