Журналы — Школьные технологии — Выпуск №5/2004

Сегодня всё острее ощущаются недостатки в работе общеобразовательной системы по социализации учащихся, формированию у них соответствующих общественно значимых компетенций, владение которыми позволяет адаптироваться к жизни в условиях рыночных отношений. По данным Всероссийского центра изучения общественного мнения, современный уровень и характер полного среднего образования считают приемлемым менее 12% опрошенных учащихся старших классов. Большинство же старшеклассников считает, что школа не даёт образования, достаточного для профессионального самоопределения и успешного построения дальнейшей профессиональной карьеры.

Очевидно, что новая социально-экономическая система требует и соответствующей ей новой системы школьного образования. Вековой опыт отечественной и зарубежной школы показывает, что ведущей, стержневой в этой системе может стать школа с профильным образованием учащихся в классах старшей ступени обучения.