Журналы — Школьные технологии — Выпуск №2/2004

Эффективность организации и управления педагогическим процессом находится в прямой зависимости от познания сущности этого процесса, его движущих сил, свойств и закономерностей. При этом, с учётом повышения роли интегративных подходов в решении образовательных проблем, педагогический процесс следует изучать и анализировать с позиций его целостности, внутреннего единства всех его составных частей, каждая из которых имеет свои специфические закономерности функционирования и развития.