Журналы — Школьные технологии — Выпуск №6/2002

Что такое образовательный процесс как не общение людей, оно и приобретает в этом случае особое профессиональное значение, становится ни много ни мало — основным инструментом обучения и воспитания. Деятельность педагога в значительной степени развивается по законам общения. В этом реальном, живом контексте общение в образовательном процессе представляет собой мощный резерв повышения профессионального мастерства педагога, совершенствования образовательной деятельности и учебно-воспитательного процесса. Педагог в профессиональной деятельности должен разумно, умело сочетать все элементы структуры общения, так как именно через них и осуществляются цели образовательного процесса. Что безусловно и бесспорно: от коммуникативной компетентности педагога зависит успешность процесса обучения.