Журналы — Школьные технологии — Выпуск №4/2002

Музейная педагогика уверенно занимает значимое место в формировании социокультурной политики. Сегодня музеи действительно стали объединять усилия школьных учите-лей и преподавателей высшей школы в формировании общего образовательного пространства. Анализ состояния современной педагогики показывает, что наметился серьёзный поворот в образовании. Мы неожиданно начали понимать, что со временем проблемы человека переместились у нас на периферию мировоззрения, что сциентистские (неценностные) ориентации стали в нём абсолютизироваться [11, с. 8].