Журналы — Школьные технологии — Выпуск №2/2002

Изучая процесс формирования творческого потенциала ученика на основе рейтинговой технологии обучения, автор проанализировала состояние современных педагогических технологий, дала характеристику рейтинговых систем. В статье описана разработанная автором рейтинговая технология обучения, определены её принципы, структурные элементы, функции, педагогические условия и этапы развития творческого потенциала старшеклассников и студентов вуза, представлены результаты формирующего эксперимента.