Журналы — Школьные технологии — Выпуск №1/2002

Происходящие в России в последнем десятилетии XX века кардинальные социально-экономические преобразования, сопровождающиеся появлением рыночного сектора экономики, бурной коммерциализацией общества и развитием предпринимательства, вызвали повышенный интерес детей к практическому участию в бизнесе.

Сегодня в России примерно 3–4 миллиона детей в возрасте от 6 до 18 лет зарабатывают деньги. Это даёт основание говорить о социальном феномене вторичной занятости учащихся, когда наряду с основным своим видом деятельности — учением — дети выполняют различные виды работ за деньги. Одни это делают систематически, другие — эпизодически. Кто-то — организованно, по найму, а многие — стихийно, в неформальном секторе, находясь вне семейного и общественного контроля.

Предлагаем Вам ознакомиться с результатами комплексного исследования феномена детского бизнеса, под которым подразумевается организованная ребёнком самостоятельно или под руководством других лиц трудовая деятельность с целью заработка.

В ходе исследования было опрошено 6529 городских школьников 1–11-х классов из разных регионов России и типов учебных заведений: гимназий, общеобразовательных школ, центров дополнительного образования и учебно-производственных комбинатов.