Журналы — Сельская школа — Выпуск №1/2006

Математические кружки должны быть основной формой внеклассной работы по предмету, особенно в 5–6-х классах. В последние годы в ряде регионов появились в школах педагоги дополнительного образования, и администрация школ часть часов стала выделять на проведение математических кружков. Кружки стали, наконец-то, учителю математики оплачиваться. Но как быть со школами, где учащихся, желающих заниматься в кружках, мало? Выход один — проводить в таких школах математические кружки для учащихся двух-трёх классов. Но перед учителем непременно встанет проблема отбора содержания кружковых занятий.