Издательство — Педагогические технологии — Выпуск №4/2022
Ильичева В. А., Шапкина А. Е.
Дистанционные образовательные технологии как средство формирования саморегуляции у младших школьников
В статье рассматриваются вопросы формирования саморегуляции в младшем школьном возрасте в условиях дистанционного обучения. Отмечается актуальность проблемы педагогического механизма саморегуляции в учебной деятельности. Раскрывается познавательный аспект дистанционной формы обучения для формирования саморегуляции у школьников.
Ключевые слова: саморегуляция; дистанционное обучение, младшие школьники.
Distance Educational Technologies As A Means Of Forming SelfRegulation In Primary School Students
Valentina A. Ilyicheva, Ph.D., Associate Professor of the Department of Primary Education, General and Social Pedagogy of Cherepovets State University
Anna E. Shapkina, student of Cherepovets State University Russia, Cherepovets
Abstract. The article discusses the issues of formation of self-regulation in primary school age in the conditions of distance learning. The urgency of the problem of the pedagogical mechanism of self-regulation in educational activity is noted. The cognitive aspect of distance learning for the formation of self-regulation in schoolchildren is revealed.
Keywords: self-regulation; distance learning, primary school students
