Журналы — Педагогические измерения — Выпуск №4/2022
Артасов И. А.
Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2022 года по истории
Представлены основные результаты выполнения экзаменационной работы, дан анализ выполнения линий заданий по проверяемым видам деятельности: знание хронологии, знание исторических фактов и личностей, работа с источниками, установление причинно-следственных связей и т. д.; проанализированы учебные достижения и дефициты выпускников с различным уровнем подготовки по истории, предложены методические приёмы устранения типичных ошибок.
Ключевые слова: основные результаты ЕГЭ по истории в 2022 г., анализ результатов по блокам содержания, анализ результатов по группам учебной подготовки, статистические характеристики заданий экзаменационной работы
Artasov I. A.
Methodological Recommendations For Teachers Based On The Analysis Of Typical Mistakes Of The Participants Of The 2022 USE In History
Abstract: The article presents the main results of the 2022 USE in History. The results are analyzed according to the following content areas: knowledge of chronology, knowledge of terminology and personalities, working with sources, establishing a cause and effect relationship. The author reviews the achievements and knowledge gaps of candidates with different proficiency levels and suggests the methodological techniques for error corrections.
Keywords: the main results of the 2022 USE in History, analysis according to the content areas, analysis based on the candidates’ proficiency levels, statistical characteristics of the examination tasks
