Журналы — Педагогические измерения — Выпуск №3/2021

Приведена краткая характеристика КИМ ЕГЭ по литературе в 2021 г., представлены основные результаты выполнения экзаменационной работы по линиям заданий и по содержательным блокам; проанализированы учебные достижения и дефициты выпускников с различным уровнем подготовки по литературе, в том числе и динамика уровня сформированности отдельных умений на основе сравнения результатов по линиям заданий ЕГЭ разных лет; приведены рекомендации по совершенствованию методики преподавания предмета; описаны изменения КИМ ЕГЭ по литературе в 2022 году.

Ключевые слова: КИМ ЕГЭ по литературе, основные результаты ЕГЭ по литературе в 2021 г., анализ результатов по блокам содержания, анализ результатов по группам учебной подготовки, изменения КИМ ЕГЭ-2022 по литературе.

Zinin S.A., Barabanova M.A., Novikova L.V., Belyaeva N.V.

Methodological Recommendations For Teachers Based On The Analysis Of Typical Mistakes Of The Participants Of The 2021 USE In Literature

Abstract: The article presents the characteristics of the 2021 USE in Literature and demonstrates the main results in the following content areas: Literature of the first half of the 19th century, Literature of the second half of the 19th century, Literature of the 20th century. The authors analyse the achievements and knowledge gaps of candidates with different proficiency levels, along with the comparison of participants’ results in tasks checking various skills acquired in different years. The authors give the recommendations for improving the teaching methodology and describe the main changes in the 2022 USE CMM in Literature.

Keywords: USE CMM in Literature, the main results of the 2021 USE in Literature, analysis of the results in different content areas, analysis of the results of candidates with different proficiency levels, changes in the 2022 USE CMM in Literature.