Журналы — Педагогические измерения — Выпуск №2/2021
Чимитова Д. К., Дамбуева А. Б., Бреславская Т. С., Найданова О. Б.
Диагностика грамотности чтения: региональный опыт и результаты
В статье характеризуется важность оценки грамотнсти чтения, как метапредметного результата и одного из важнейших планируемых результатов освоения образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС. Представлен инструментарий диагностики читательской грамотности учащихся 9-х классов Республики Бурятия и приведён анализ результатов диагностики.
Ключевые слова: универсальные учебные действия, метапредметные умения, читательская грамотность, диагностика читательской грамотности.
Chimitova D.K., Dambueva A.B., Breslavskaya T.S., Naydanova O.B.
Diagnostics Of Reading Literacy: Regional Practice And Results
Abstract: The authors emphasize the importance of assessing reading literacy as a meta-subject result and one of the most important anticipated results of mastering the educational programme in accordance with the FSES. The article presents the tools for diagnosing the reading literacy of the 9-th form students in the Buryatia Republic and the analysis of the diagnostics results.
Keywords: universal learning activities, meta-subject skills, reading literacy, diagnostics of reading literacy.
