Журналы — Педагогические измерения — Выпуск №2/2020
Зинин С. А., Новикова Л. В.
ЕГЭ по литературе в контексте проблемы читательской грамотности школьников
Рассматривается проблема читательской грамотности выпускников. Показатели грамотности чтения описываются через призму критериев литературного развития, определяющих эффективность работы экзаменуемых с художественным текстом. Взаимосвязь универсальных учебных действий и специфики предмета оценивается как необходимое условие успешной подготовки и сдачи итогового экзамена по литературе.
Zinin S.A., Novikova L.V.
USE In Literature And Reading Literacy Of Schoolchildren
Abstract: The article highlights the issue of reading literacy of graduates in the framework of the Unified State Exam in literature. The authors describe reading literacy indicators through the prism of literary development criteria, which determine the effectiveness of examinees’ work with a literary text. The interrelation of universal educational actions and the specifics of the subject is regarded as a necessary condition for the successful preparation and passing of the final exam in literature.
Keywords: reading literacy, interpretation of a literary text, semantic reading and scanning/skimming, reader’s reflection, author’s intention, constructed response items.
