Издательство — Педагогические измерения — Выпуск №2/2019

В статье проведён анализ сложных случаев экспертного оценивания заданий с развёрнутым ответом в КИМ ЕГЭ по истории: задания на аргументацию дискуссионной точки зрения по какой-либо проблеме и задания на написание исторического сочинения. Выделены наиболее типичные ошибки: смысловая недостаточность ответа, искажение исторических фактов, неверная интерпретация причинно-следственных связей и т.д.