Издательство — Педагогические измерения — Выпуск №2/2017

В статье описываются подходы к оценке математической грамотности в международном сравнительном исследовании PISA. Проводится анализ достижений и дефицитов в учебных достижениях российских учащихся по результатам выполнения групп заданий международного исследования. Даются рекомендации по совершенствованию методики обучения математике для более успешного формирования математической грамотности.