Журналы — Педагогические измерения — Выпуск №1/2010

Задания в тестовой форме обладают огромным обучающим потенциалом. Особенно те, которые могут быть объединены в содержательные системы заданий. В курсе истории педагогики и образования с большим успехом могут быть использованы текстовые и тематические задания, особая ценность которых заключается в том, что они, в силу своей определённой законченности, позволяют формировать не отрывочные знания, а целостное представление об изучаемом предмете. Кроме того, правильно подобранные учебные тексты, особенно эмоционально насыщенные тексты первоисточников, способны успешно выполнять не только обучающую, контрольно-корректирующую, развивающую и воспитывающую функции, но и побуждающую, стимулируя устойчивый интерес к самостоятельному изучению источников нужной информации. Задания к текстам и тематические задания могут формулироваться в разных тестовых формах, что тоже повышает их обучающую ценность. В статье предлагаются примеры таких заданий.