Издательство — Педагогические измерения — Выпуск №1/2010 Рассмотрены критерии качества педагогического измерения. Показано, что необходимыми условиями для признания практической ценности результатов педагогического измерения является справедливость положенного в основу математической модели предположения о нормальном законе распределения ошибок и значимости коэффициента детерминации между модельными и реально полученными результатами. Предложенная технология анализа результатов педагогического измерения реализована в виде компьютерной программы. Ключевые слова: тест, Item Response Theory (IRT), адекватность модели, погрешность измерения, коэффициент детерминации, проверка нормальности распределения. | ||
© 2015 – 2024. Издательский дом «Народное образование»
|