Журналы — Педагогические измерения — Выпуск №4/2008

Рассмотрены подходы к определению продолжительности тестирования. Показано, что время тестирования — не единственный фактор, значимо влияющий на дисперсию результатов. Сделан вывод о проблематичности практического нахождения времени тестирования по максимуму дисперсии тестовых результатов ввиду невозможности выявить в «чистом виде» влияние продолжительности тестирования. Рассмотрено влияние свойств нервной системы обучаемого на время тестирования. Предложен способ коррекции продолжительности тестирования для обучаемых с инертным типом личности.

Ключевые слова: тест, продолжительность тестирования, дисперсия результатов тестирования, сила нервной системы, лабильность.