Журналы — Педагогическая техника — Выпуск №4/2010

Большинство игровых приёмов обучения связаны то с объединением учеников в группы, то с выбором ведущего, капитана или судьи (судей). Конечно, учителю проще и быстрее назначать их по своему усмотрению. Но это может привести к появлению на уроке различных оспариваний, ученических недовольств, отказов работать. Помочь ученикам освободиться от этих реакций – задача учителя. И эту задачу он может с успехом выполнить, используя мудрость народной педагогики, содержащуюся, в частности, в детских жеребьёвках-гадалках-считалках.